樱花树-整体教育方法

第1层
樱花花-thesakuratree.com

Why 的 树?

您可能想知道一棵日本树与教育主题有什么关系。让我更好地解释一下。樱花树是日本非常常见的树,以其春季开花而闻名于世。樱花的美丽与短暂,是日本的真实象征。实际上,一旦花朵在树上开花,它们就会存活几天,然后掉到地上,铺上漂亮的粉红色地毯。花以其最纯净的本质代表着生命。因此,对于 在我们看来,樱花花代表着一个人的童年:从新生婴儿到七岁的这段时期(据鲁道夫·斯坦纳和其他整体思想家说)。在这些年里,一个孩子’人格的形成和建立。 孩子接受教育的前三年对于孩子的正确成长尤其重要’的性格和个性(如玛丽亚·蒙特梭利在教学法中所宣称的)。 

像樱花一样,孩子的婴儿期不会永远持续下去。让我们不要愚弄其他想法。我们每一小束欢乐的快速的生理和心理增长每天都在证明这一点。因此,我们确实会培养爱心,并选择有意识的教育,以和谐地发展我们孩子的个性,使他们成为有责任感的成年人。我们不想等待- 褪色,但是我们确实从孩子出生起就为孩子的精神服务,事实上,我要说的是从母亲的头几个月开始’怀孕了。我们必须记住,孩子是唯一真正的人类造物主。因此,如果我们渴望人类更好,就必须从我们自己和孩子开始。

早期教育的目标应该是激活孩子'自己的自然学习欲望。

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玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)

很明显,关于人性的知识必须成为教师工作的基础。

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鲁道夫·斯坦纳 [教育艺术]

孩子是人的建设者。

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玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori) [吸水思想]

"整体大于部分之和"

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亚里士多德 [形而上学]

"灵魂学习旨在恢复我们内在和内在生活之间的平衡"

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约翰·米勒 [教育与灵魂]

"不同国家,不同领域的人们正在唤醒神圣感和生活的相互联系"

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约翰·米勒 [教育与灵魂]

"人人都知道,教孩子如何自己吃饭,洗衣服和穿衣服要比自己喂养,洗澡和穿衣服需要更多的时间和耐心"

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玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori) [儿童的发现]

"教育不能有效,除非它能帮助孩子开放自己的生活"

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玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori) [儿童的发现]

"我们声称,当一个人成为自己的主人时,并且当他必须遵循生活规则时可以控制自己时,他就受到纪律处分。"

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玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori) [儿童的发现]

“婴儿需要相信自己是因为自己而被爱。我们需要能够进行沟通的敏感的照料者。”

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玛格达·格伯

“如果我们想感知人类进化的本质,我们必须首先考虑隐藏的人类本性”

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鲁道夫·斯坦纳 [儿童教育]

“我们的任务是引入一种针对整个人-身体,灵魂和精神的教育-这三个原则将为人们所熟知和认可。”

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鲁道夫·斯坦纳 [教育艺术]

为什么选择樱花树? -整体教育方法

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我们的 任务

樱花树的诞生是在全球范围内分享我们最大的热情:教育,真正的人类科学。我们希望从全球社区以及各行各业,国籍和教育水平的人们中汲取灵感,并从中获得启发。

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整体主义可以定义为我们内在自我,身体和思想之间相互联系的实践,以及我们每个人内外的美感。我们每个人都可以成为一名整体教育者,而我们许多人甚至可能没有自觉地意识到这一点。

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整体教育方法
整体教育是我们的激情-DIY儿童项目+教育活动和许多其他创造力的想法。
受到樱花树的启发! --

这是樱花树…